1. Home
  2. Vol 1, No 7 (2026)
  3. Putri

Effective Strategies for Improving Social-Emotional Skills in Elementary School Children at SDN 188 Pekanbaru

Author


Fania Oktasyah Putri(1Mail), Natasa Ria(2), Sheila Shafira(3), Rika Fitri Ramadani(4),
(1) Program Studi Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas,
(2) Program Studi Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas,
(3) Program Studi Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas,
(4) Program Studi Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 289KB]  Language: en
Available online: 2026-05-22  |  Published : 2026-05-22

Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 34 times PDF Downloaded: 16 times

Abstract


Every human being is created by the Creator with all their uniqueness and characteristics or distinctive features. This is called individual differences. Because in learning there are several aspects of assessment that teachers must carry out on their students, namely cognitive aspects, affective aspects, and psychomotor aspects through educational activities and practices, we can accommodate individual differences in students. Therefore, in order to realize learning goals with optimal results, teachers need to know the characteristics of each student.


Keywords


Emotional, Learning, Development, Individual differences

References


Bintang : Jurnal Pendidikan dan Sains Volume 2, Nomor 3, Desember 2020; 255-268 https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Sukmawan, A. (2021). Perkembangan Peserta Didik pada Individu. Jurnal Assabiqun, 6(1), 1-12. Diakses dari https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/download/613/431/

Turhusna, D., & Solatun, S. (2020). Perbedaan individu dalam proses pembelajaran. As-Sabiqun, 2(1), 18-42.Magdalena, I., Pasyah, F. A., & Hasanah, N. (2020). Implikasi perbedaan individu peserta didik sekolah dasar. PENSA, 2(3), 283-297.

Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209-215.

Hidayati, N. (2021). Perkembangan Peserta Didik pada Individu. Jurnal Bintang, 4(2), 1-12.

Khodijah, S., Rahma, A. A., dkk (2024). Cara Tepat Memahami Perkembangan Peserta Didik. Madza Media. ISBN 978-623-130-827-6

Landgren, H. (1980). Variasi yang Terjadi pada Aspek Fisik dan Psikologis Individu. Dalam Riani, R. (2021). Identifikasi Minat Belajar Siswa. Jurnal Genta Mulia.

Muhammad Misbahudholam AR, M. Pd. (2021). Memahami Karakteristik Peserta Didik. Jakarta: TareBooks. ISBN 978-623-6265-22-2Saiful Rahmat, P. (2018). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara. ISBN: 978-602-444-465-5

Sukmawan, A. (2021). Perkembangan Peserta Didik pada Individu. Jurnal Assabiqun, 6(1),1-12.

Tomlinson, C. A. (2001). Pembelajaran Berdiferensiasi: Menghadapi Keragaman di Kelas

Zagoto, M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajara


Refbacks

  • There are currently no refbacks.