Author
Najwa Utami Humaira(1
), Shyaillah Fadillah(2), Nayla Arifa Rayhan(3), Ramadani R(4), Putri Ayu Lestari(5), Fitriani Meslin Br Ginting(6), Elvi Mailani(7), Maya Alemina Ketaren(8),
(1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan,
(2) ,
(3) ,
(4) ,
(5) ,
(6) ,
(7) ,
(8) ,
Corresponding Author
| Article Analytic |
Available online: 2025-11-26 | Published : 2025-11-26
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 201 times
PDF Downloaded: 346 times
Abstract
Mathematics education in elementary school (SD) plays a crucial role in forming the foundation of students' logical thinking. However, teachers face obstacles in developing learning materials that align with the demands of the Kurikulum Merdeka (Merdeka Curriculum), which emphasizes flexibility, contextualization, and differentiation. This research aims to examine the urgency and direction of developing mathematics learning materials for elementary schools to support the implementation of the Kurikulum Merdeka. The method used is a literature review, employing descriptive-analytical analysis of various national and international research articles published between 2021 and 2024. The analysis shows that learning materials, such as teaching modules (modul ajar) and student worksheets (LKPD), serve a strategic function as teacher guides and support differentiated learning. Although teachers still face challenges in competence and resource limitations, the development of innovative materials is urgently needed. The literature review identifies that development models like ADDIE and 4-D are predominantly used and are effective in producing materials that are valid, practical, and proven to enhance student motivation, participation, and learning outcomes. In conclusion, the development of mathematics learning materials for elementary schools is highly urgent. Its successful implementation depends not only on systematic development models but is also greatly determined by teacher competence and institutional support from schools through continuous training and mentoring.
Keywords
References
REFERENSI
Aini, N., Syahrial, & Wulandari, B. A. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Pelajaran IPAS Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 15(1), 272–282. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Alghiffari, E. K., Alam, R., Siswanto, D. H., & Dahlan, U. A. (2024). Tren Publikasi Terkait Model Pengembangan 4D pada Pendidikan. Jurnal Pendidikan Transformatif, 03(05), 1–10. https://doi.org/10.9000/jpt.v3i5.2021
Batlyarku, Y. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Pada Konsep Pecahan di Kelas III SD Yuliana. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.5281/zenodo.6358219
Bella, A. S., Norhafizah, Nurhaliza, S., Maisarah, S., & Pratiwi, D. A. (2025). Tantangan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sdn Kuin Utara 1Tantangan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sdn Kuin Utara 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 212–227.
Chandra, A., & Hidayati, A. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 280–292. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.14336
Fauzan, A., Purnamasari, A. I., Ajiz, A., Kaslani, K., & Tohidi, E. (2022). Media Pembelajaran Berhitung Berbasis Game Dengan Methode Addie Untuk Meningkatkan Prestasi. Journal of Information System Research (JOSH), 3(4), 351–357. https://doi.org/10.47065/josh.v3i4.1436
Hirzi, R. H., & Abdullah. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Open Ended Untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 97–105. https://doi.org/10.29408/didika.v11i1.30239
Hizri, N., & Ibrahim, M. M. (2025). Inovasi Media Pembelajaran dalam Pendidikan Modern. Proceeding International Seminar on Islamic Studies Vol., 6(1), 2591–2597. https://www.researchgate.net/publication/375554671_Media_Pembelajaran_Inovasi_dan_Dampaknya_dalam_Pendidikan_Modern#:~:text=Inovasi-inovasi di era digital%2C terutama berbasis teknologi%2C dapat,praktis serta penerapan pengetahuan dalam situasi kehidupan
Ichiana, N. N. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Pada Materi Ajar Perbandingan. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 4(1), 34–44. https://doi.org/10.58917/ijme.v4i1.151
M, N., Syahrial, & Mailani, E. (2024). Perspektif Calon Guru Mengenai Tantangan Pembelajaran Matematika Di Era Digital. Jurnal Guru Kita, 8(2), 237–245. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.56722
Mauliana, D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Peran Media Pembelajaran dalam Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 94–102. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.469
Muhammad, M., Aimar, F. B., & Rosmiati, M. (2025). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Android untuk Siswa Sekolah Dasar. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 62–75. https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.5880
Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar Matematika dengan LKPD Berbasis Kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35691
Naseha, S. D., Karjiyati, V., & Agusdianita, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematics Education Untuk Membangun Pemahaman Konsep Matematika. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(2), 264–275.
Nengsih, D., Febrina Winda, Maifalinda, Junaidi, Darmansyah, & Demina. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka (Dona Nengsih; Winda Febrina; Maifalinda; Junaidi). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 6(1), 150–158. https://ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/1738
Novitasari, D., MS, A. T., Hamdani, D., Junaidi, & Arifin, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 7(1), 1–16. https://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/3916
Nurbaiti, & Rezeki, S. (2021). Development Of Mathematics Learning Devices With Problem Based Learning (Pbl) Models On Materials For Constructing Flat Side Space. Mathematics Research and Education Journal, 5(2), 21–27. https://doi.org/10.33578/prinsip.v4i2.116
Rachmi, C. N., Suhartati, S., & Hidayat, M. (2024). Validitas Modul Ajar dan LKPD Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik dengan Konteks Islami pada Materi Statistika. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 7(3), 221. https://doi.org/10.24014/juring.v7i3.25626
Rahman, M., Saragih, S., & Murni, A. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Daring Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 281. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8161
Rijal, A. (2021). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 79–90. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5322
Romadhon, K., & Irfan. (2025). Analisis Kompetensi Guru terhadap Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Teacher Competency Analysis of Preparing Learning Tools for the Independent Curriculum in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), 111–123.
SC, P., Maimunah, M., & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 800–812. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.286
Silvia, A. L., Mufliva, R., Nurjannah, A., & Cahyaningsih, A. T. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Menggunakan LKPD Berbantuan Media Kantong Perkalian Matematika. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 167–186.
Siregar, Y. (2013). Kompetensi Guru Dalam Bidang Strategi Perencanaan Dan Pembelajaran Matematika. Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 39–48.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Syafitri, R., Muksar, M., & Sudirman. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematik Untuk Meningkatkan Numerasi Peserta Didik. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(4), 2100–2115. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i4.1429
T, N., Kaharuddin, K., & Khaeruddin, K. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Predict-Observe-Explain (Poe) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 18(3), 350–361. https://doi.org/10.35580/jspf.v18i3.33775
Taufik, M., In, A., & Susanti, R. D. (2024). Optimalisasi impelementasi kurikulum Merdeka dengan penyusunan modul ajar matematika. Jurnal SOLMA, 13(2), 898–906. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/solma
Wijayanti, L. (2019). Penerapan Desain 4d Pada Pengembangan Buku Ajar Logika Berhitung Melalui Analisis Berpikir Siswa Sd. JURNAL PENA KARAKTER :Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter, 02(01), 25–34.
Yerizon, Sukestiyarn, Arnellis, & Suherman. (2024). Development of Mathematics Learning Tools Based on the M-Apos Approach To Improve the Reasoning Ability of Class Vii Students. Revista de Gestao Social e Ambiental, 18(6), 1–29. https://doi.org/10.24857/RGSA.V18N6-029
Zamsiswaya, Sawaluddin, & Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
