Descriptive Study of The Nature of Educational Science

Arditya Prayogi, Riki Nasrullah

Abstract


A review of the nature of education is a review that must be holistic. A holistic review regarding the nature of education is needed considering that education is a universal thing that cannot be separated from human life. This article was written using a qualitative approach supported by using a literature study method by reviewing literature related to the theme of the article. From the results of the study, it is clear that the field of study of educational science is the educational situation. The method used is an empirical method, equipped with rational and transcendental analysis, to open the horizon of meaning of educational phenomena. The recognition that education is a science has implications for educational practice for both educational scientists and anyone working in the field of education. In the end, educational science is useful for human welfare because educational science cannot be separated from studying and researching the role of values and norms in human life, especially educational activities themselves.


Keywords


Educational Science, Nature of Education, Education

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, A. (2020). Menegaskan Manusia sebagai Objek dan Subjek Ilmu Pendidikan. Jurnal PPKn & Hukum , 15 (1), 60-74.

Buchori, M. (1994). Ilmu Pendidikan dan Praktek Pendidikan dalam Renungan. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana dan IKIP Muhammadiyah Jakarta Press.

Fiani, Q., & Prayogi, A. (2023). IMPLEMENTASI METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM MEMBINA KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA DI SMK NEGERI 03 PEKALONGAN. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 44-53.

Hamalik, O. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hendrowibowo, L. (1994). KAJIAN ILMIAH TENTANG ILMU PENDIDIKAN. Cakrawala Pendidikan , XIII (2), 123-133.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya”. Medan : LPPPI.

Ishak, A. (1995). Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Kementrian Agama RI. (2012). Pendidikan, Pembangunan Karakter, dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Aku Bisa.

Kementrian Agama RI. (2012). Spiritualitas Dan Akhlak (Tafsir Al-Qur‟an Tematik). Jakarta: Aku Bisa.

Mariyaningsih, N., & Hidayati, M. (2018). Bukan Kelas Biasa Teori dan Praktik Berbagai Model dan Metode Pembelajaran Menerapkan Inovasi Pembelajaran di Kelas-Kelas Inspiratif. Surakarta: Kekata Publisher.

Maunah, B. (2009). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Teras.

Mudyahardjo, R. (2006). Filsafat Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Najiyah, F. F., & Prayogi, A. (2023). Metode dan Strategi Guru PAI dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter (Studi Kasus di SMPN 6 Taman Kabupaten Pemalang). Pubmedia Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1-13.

Pidarta, M. (2009). Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayogi, A. (2019). Masuk Dan Berkembangnya Gerakan Tarbiyah, Studi Kasus: Gerakan Dakwah Kampus Di Institut Teknologi Bandung (Itb) 1983-1998. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 1(1), 45-57.

Prayogi, A. (2021, July). VIDEO GAMES AS AN ALTERNATIVE TO DA’WAH-EDUCATION CHANNELS. In Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE) (Vol. 1, No. 1, pp. 11-22).

Prayogi, A. (2022). Sejarah Bangsa dan Perannya dalam Pembangunan Berkelanjutan. Tribun Sumsel, Hal. 10.

Prayogi, A. (2023). Pan-Islamism and Response to the Collapse of Ottoman Turks in the Dutch East Indies. Paramita: Historical Studies Journal, 33(1).

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Said, M. (1989). Ilmu Pendidikan. Bandung: Alumni.

Siswoyo, D. (1996). Ilmu Pendidikan dalam Tantangan. Jurnal Cakrawala Pendidikan (1), 1-13.

Siswoyo, D., Hadisusanto, D., & Sidharto, S. (1995). Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: FIP UNY.

Soedomo, M. (1990). Aktualisasi Pengembangan Ilmu Pendidikan dalam Pembangunan Nasional. Pidato Pengukuhan Guru Besar IKIP Malang.

Soelaiman, D. A. (2019). Filsafat Ilmu Pengetahuan; Perspektif Barat dan Islam. Aceh: Bandar Publishing.

Suardi, M. (2010). Pengantar Pendidikan Teori Dan Aplikasi. Jakarta: PT. Indeks.

Sukadari, & Sulistyono, T. (2017). Ilmu Pendidikan Seri 1 (Konsep Dasar). Yogyakarta: Penerbit Cipta Bersama.

Supardi. (2019). Pengembangan Pegawai Melalui Pendidikan dan Pelatihan di Kantor Badan Perencanaan Pembangunan Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Ecobuss , 7 (2), 70 -77.

Suriasomantri, J. S. (1996). Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Suryapermana, N., & Imroatun. (2017). DASAR-DASARILMU PENDIDIKAN. Serang: FTK Banten Press.

Syarifudin, T. (2006). Landasan Pendidikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Usman, U. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wasitohadi. (2012). MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN BERMAKNA DI INDONESIA DAN IMPLIKASI-IMPLIKASINYA. Satya Widya , 28 (1), 83-92.




DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10020799

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Arditya Prayogi, Riki Nasrullah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

ISSN : 3025-6704