Historis Perkembangan Pesantren, Madrasah, dan Sekolah di Indonesia dan Model Integrasi Sekolah/Madrasah, Perguruan Tinggi dengan Pesantren

Rozaq Shohibul Ichsan, Mohammad Rofiq

Abstract


This study examines the historical development of Islamic educational institutions in Indonesia, including pesantren (Islamic boarding schools), madrasah, and formal schools, along with integration models between schools/madrasah and universities with pesantren. Using a historical-descriptive approach through library research methodology, this study traces the historical roots of pesantren as the oldest Islamic educational institution in the Nusantara archipelago, the transformation of madrasah from Islamic boarding schools into nationally standardized formal institutions, and the dynamics of general schools within Islamic contexts. The findings indicate that all three institutions have undergone significant transformation, particularly following the enactment of the National Education System Law No. 20 of 2003 and the Pesantren Law No. 18 of 2019. Integration models that have emerged include: (1) campus pesantren model (ma'had al-jami'ah), (2) integrated madrasah based on pesantren, (3) Islamic boarding schools, and (4) higher education institutions based on Islamic boarding schools. These integrations reflect efforts to address the challenges of modernity while maintaining Islamic values and local wisdom.


Keywords


Pesantren, Madrasah, Islamic School, Integration Model, Islamic Education in Indonesia

Full Text:

PDF

References


Al-Faruqi, I. R. (1982). Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan. Herndon: International Institute of Islamic Thought.

Arifin, Z. (2023). Dinamika Integrasi Pendidikan Pesantren dan Perguruan Tinggi di Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–68. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.121.45-68

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana Prenada Media.

Creswell, J. W. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.

Daulay, H. P. (2020). Historisitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah, dan Madrasah (Edisi Baru). Yogyakarta: Tiara Wacana.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia (Edisi Revisi). Jakarta: LP3ES.

Haedari, M. A. (2021). Panorama Pesantren dalam Cakrawala Modern (Cetakan ke-3). Jakarta: Diva Pustaka.

Islamiyah, N. (2022). Sekolah Islam Terpadu: Genealogi, Karakteristik, dan Dinamika Perkembangannya di Indonesia. Jurnal Studi Islam, 17(2), 123–145.

JSIT Indonesia. (2023). Data dan Profil Sekolah Islam Terpadu. Jakarta: Jaringan Sekolah Islam Terpadu Indonesia.

Khoiruddin, M. (2022). Transformasi Kelembagaan Pesantren Menuju Tata Kelola Modern. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 1–20. https://doi.org/10.21831/mpi.v10i1.45321

Madjid, N. (2021). Bilik-Bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjalanan (Edisi Khusus 50 Tahun). Jakarta: Paramadina.

Mas'ud, A. (2019). Dari Haramain ke Nusantara: Jejak Intelektual Arsitek Pesantren. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Mastuhu. (2019). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren (Cetakan Ulang). Jakarta: INIS.

Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2022). Ilmu Pendidikan Islam (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nata, A. (2019). Sejarah Pendidikan Islam (Edisi Kedua). Jakarta: Rajawali Pers.

Nata, A. (2020). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia (Edisi ke-6). Jakarta: Kencana Prenada Media.

Steenbrink, K. A. (2018). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Moderen (Terjemahan, Cetakan ke-5). Jakarta: LP3ES.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta.

Suprayogo, I. (2020). Universitas Islam Unggul: Refleksi Pemikiran Pengembangan Kelembagaan dan Reformasi Sistem Pendidikan Islam. Malang: UIN Maliki Press.

Wahid, A. (2021). Pesantren Masa Depan: Wacana Pemberdayaan dan Transformasi Pesantren. Bandung: Pustaka Hidayah.

Wahidmurni. (2022). Model Pengembangan Ma'had Al-Jami'ah di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Ta'lim: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 56–74.

Wan Daud, W. M. N. (2020). Islamization of Contemporary Knowledge and the Role of the University. Kuala Lumpur: UTM Press.

Zarkasyi, A. S. (2020). Gontor dan Pembaruan Pendidikan Pesantren. Jakarta: Rajawali Pers.

Kementerian Agama RI. (2019). Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Jakarta: Kemenag RI.

Kementerian Agama RI. (2020). Peraturan Menteri Agama Nomor 31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren. Jakarta: Kemenag RI.

Kementerian Agama RI. (2022). Statistik Pendidikan Islam 2021/2022. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Kementerian Agama RI. (2023). Data Pesantren dan Santri Nasional 2022–2023. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI.

LPDP & Kementerian Agama. (2021). Program Dana Abadi Pesantren: Kebijakan dan Implementasi. Jakarta: LPDP-Kemenag RI.

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara RI.

Pemerintah Republik Indonesia. (2007). Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan. Jakarta: Sekretariat Negara RI.




DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.22667993

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Rozaq Shohibul Ichsan, Mohammad Rofiq

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

ISSN : 3025-6704