Implementation of Graduate Competency Standards (SKL) in Nonformal Education Programs: A Case Study of Sewing Skills Training at Joenita Modiste

Nayla Nanda Friadi, Rahmat Fahmi

Abstract


Graduate Competency Standards (Standar Kompetensi Lulusan/SKL) constitute one of the eight National Education Standards that serve as a benchmark for the quality of educational implementation in Indonesia, including nonformal education. This article aims to examine the implementation of SKL in vocational skill-based nonformal education programs using empirical data from the Performance Evaluation Report of the Sewing Skills Training Program at Joenita Modiste. Data were collected through method triangulation, including semi-structured interviews, direct observation, and documentation studies. The findings indicate that the three dimensions of SKL—attitudes, knowledge, and skills—can be effectively implemented in vocational nonformal education programs. This is reflected in the participants’ consistent attendance driven by intrinsic motivation, mastery of sewing techniques from beginner to advanced levels, product quality that meets institutional standards, and economic impacts in the form of business opportunities for participants within three months after training completion. These findings confirm that SKL is an applicable and measurable quality framework for competency-based nonformal education programs.


Keywords


Graduate Competency Standards, nonformal education, vocational training, attitude-knowledge-skills dimensions, sewing skills.

Full Text:

PDF

References


Adithia, D., Ernawati, E., Ananda, A., Theresia Sihotang, E., Hayam Wuruk Perbanas Wonorejo Utara No, U., & Timur, J. (2022). Pemberdayaan Ibu-Ibu Rumah Tangga Melalui Pelatihan Keterampilan Menjahit Guna Membangun Ekonomi Kreatif. In Jurnal Kemitraan dan Pemberdayaan Masyarakat: II (Number 1).

Hizkia Romayani Situmorang, Saraka M Ali, & Hepy Tri Winarti. (2024). Implementasi Program Kecakapan Hidup Melalui Pelatihan Tata Boga Bagi Warga Belajar Paket C di SPNF SKB 1 Samarinda. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(2), 191–200. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i2.233

Larasati, D. M., & Karwati, L. (2023). Pelatihan Life Skill Membuat Sablon dalam Meningkatkan. https://journal.imadiklus.or.id/index.php/lej

Maulana, S., Hidayat, D., & Muis, A. (2023). Pembelajaran pendidikan kecakapan hidup melalui keterampilan menjahit bagi warga belajar program pendidikan kesetaraan paket B di SKB Karawang.

Nurmaryam, N., & Musyarapah, M. (2022). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Dan Implementasinya Di Madrasah Aliyah Negeri Kapuas (Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(6), 2094. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1390

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025. (n.d.). Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan, K. R. dan T. N. 5 T. 2022. (n.d.). Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022. (n.d.). Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Putri, H. R. D., Hijriah, & Amir, S. (2024). Program keterampilan menjahit bagi kelompok ibu rumah tangga sebagai perwujudan pemberdayaan perempuan. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(4), 896–906. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i4.20812

Ratnasari, S., Saripah, I., & Akhyadi, A. S. (2021). Pemberdayaan Perempuan Melalui Pelatihan Kewirausahaan Menjahit. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1). https://doi.org/10.21831/diklus.v5i1.37126

Suradi, A., Andrea, C., Anita, P. S., Putri, I. A., Fitriani, D., & Sari, I. W. (2022). Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti pada Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 122–134. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v5i2.1118

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (n.d.). Sistem Pendidikan Nasional.

Wulandari, Z., Yulianingsih, W., Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Gedung O-, L., & Lidah Wetan Sby Kode Pos, J. (2022). Pengelolaan program life skill menjahit tingkat dasar dalam meningkatkan kompetensi warga belajar di SKB Sidoarjo. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 204–217.

Bagaskara, E., Rahmat, A., & Komariah, A. (2023). Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Pelatihan Menjahit di LPK Anita Kota Serang. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 26–36. https://doi.org/10.21831/diklus.v7i1.62894

Dewi, M. P., Marsyidin, S., & Sabandi, A. (2020). Analisis Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar terkait Standar Kompetensi Lulusan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 144–152. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.117

Fadhilah, R., Rahayu, D., Sya’dudin, M., & Atiah, U. (2025). Implementasi standar kompetensi lulusan dalam sistem penjaminan mutu sekolah di sekolah Islam berasrama. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 538–554. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i3.469

Haunaning, D., & Nugroho, R. (2022). Kemandirian Perempuan Pasca Pelatihan Kursus Menjahit di LKP Modes Srikandi. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah

Herprasetyo, M. F., Zahra, A. A., & Kamarubiani, N. (2024). Perencanaan Program Pemberdayaan Perempuan dalam Aspek UMKM di PKBM An-Nur Ibun Kabupaten Bandung. JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.26858/jappa.v2i1.58010

Ismuhadi, Silaturrahmi, & Hasanah, U. (2022). Pelatihan Kewirausahaan Keterampilan Menjahit Bagi Ibu-Ibu PKK. PASAI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.58477/pasai.v1i1.5

Pratiwi, A. N., & Nugroho, R. (2022). Pemberdayaan Perempuan Melalui Program Pendidikan Kecakapan Kerja di LKP Modes Ida Jombang. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah

Simamora, S., Mayasari, Nurhakiki, Sinulingga, A. W., & Pakpahan, J. (2023). Optimalisasi Peranan LKP dalam Membantu Perekonomian Kaum Wanita melalui Program Pelatihan Menjahit. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 75–86. https://doi.org/10.21831/diklus.v7i1.49472

Herdiana, P. S., Meilya, I. R., & Syahid, A. (2025). Evaluasi Program Pelatihan Menjahit dengan Model CIPPO di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Andi Jaya Kabupaten Subang. Comm-Edu (Community Education Journal), 8(3), 496–505. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/comm-edu/article/view/27187

Shafa, A. M., Anjani, F., Hasibuan, J., Maulidina, N., & Syahfitri, R. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Orang Dewasa (Andragogi) Pada Program Kursus Menjahit di LKP Kutilang. Journal of Millennial Community, 4(1), 26–40. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jce/article/view/33543

Fiandi, A., & Sesmiarni, Z. (2023). Implementasi Standar Mutu dan Sasaran Mutu pada Lembaga Pendidikan. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 4(1). https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/eduteach/article/view/4431

Fuadi, D. S., & Ismawati, D. (2025). Pemberdayaan Lingkungan: Keterampilan Kecakapan Hidup di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dalam Pengelolaan Limbah Kayu. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 9(2), 105–116. https://doi.org/10.21831/diklus.v9i2.88992

Nafiati, D. A. (2021). Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252

Qadafi, M., Sukmawati, F. D., Mawadda, I., & Septiana, N. W. (2023). Analisis Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Batang Hari. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 2(3).

Siswopranoto, M. F. (2022). Standar Mutu Pendidikan. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 17–29. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i1.372

Syafii, A., & Muharam, A. (2023). Pengukuran Indeks Mutu Pendidikan Berbasis Standar Nasional. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7). https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.332

Tamba, W., Rizka, M. A., & Andriani, I. (2020). Implementasi Pendidikan Masyarakat Melalui Pemberdayaan Perempuan Berbasis Life Skill Education. Jurnal Paedagogy, 7(3), 237–243. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2745

Yahya, A. I. B., Purnama, S., & Supeno, S. (2023). Eksplorasi Prinsip Andragogi dalam Pendidikan Orang Dewasa: Sebuah Studi Kualitatif pada Pendidikan Formal dan Non-Formal di STIP Jakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1). https://jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/505




DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20201095

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nayla Nanda Friadi, Rahmat Fahmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

ISSN : 3025-6704