Pengembangan LKPD Berdiferensiasi Pada Materi Mitigasi Bencana Alam di SMAN 4 Jeneponto

Nurul Eka Pratiwi Hamka, Hasriyanti H, Erman Syarif

Abstract


This research aims to develop a valid and effective differentiated student worksheet (LKPD) on natural disaster mitigation for use in geography subject at SMAN 4 Jeneponto. The development process followed a research and development (R&D) approach, involving teachers and students as test subjects. The initial needs analysis indicated a demand for differentiated instructional materials in the disaster mitigation topic. The student worksheet was designed based on specific learning objectives and differentiated learning principles. The development phase consisted of expert validation and readability testing. Expert validation results confirmed the student worksheet’s feasibility for educational use, with content, design, and language experts rating it as highly appropriate, achieving average scores of 94.64%, 90.62%, and 97%, respectively. Revisions were made based on expert feedback. The validated student worksheet was then subjected to readability testing with geography teachers and students, yielding excellent responses with average scores of 93% and 89.31%. Final refinements were implemented based on user feedback. These findings indicate that the developed differentiated student worksheet is suitable for use in geography education, particularly in teaching natural disaster mitigation.


Keywords


Research and Development; Student Worksheet; Differentiated Instruction; Natural Disaster Mitigation; Geography Education

Full Text:

PDF

References


Akbar, F. I., & Hartono, R. (2024). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik dengan model pengembangan 4-d pada materi mitigasi bencana dan adaptasi bencana kelas x sma. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 22(2), 14.

Amanda, Y. A., Kurnianto, F. A., Pangastuti, E. I., Astutik, S., & Nurdin, E. A. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis WebGIS Inarisk Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Bencana Banjir Materi Mitigasi Bencana Siswa SMA/MA. MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI, 7(1), 1-11.

Avandra, R. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2944-2960.

Azizah, S., Dewi, N. K., & Sutantri, S. (2024). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN MEDIA e-LKPD LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 5(4), 567-578.

Darmawan, Wawan. (2015). Pengembangan LKPD Elektronik Online Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa. Tesis. Tidak Diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana UNM Makassar.

Fitra, D. K. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Materi Tata Surya Di Kelas VII SMP. UNJUK AJAR: JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 278-290.

Fitriana, A., & Juwana, I. D. P. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan E-LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Widyadari, 24(2), 276-285.

Hasriyanti, Andi Nur Caesaria Ramadhani. (2019). The Influence of the Learning Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) on The Learning Outcomes of High School Students. Jurnal LaGeografia. VOL. 18 NO 1 Oktober 2019 p-ISSN: 1412-8187 e-ISSN: 2655-1284.

Hasriyanti. (2021). Integrated Learning of Local Culture Through Maccera Siwanua Tradition. Jurnal LaGeografia. VOL. 19 NO 2Februari 2021 p-ISSN: 1412-8187 e-ISSN: 2655-1284. p.251-261.

Hasriyanti, Arfan A., Raihanah. (2022). Efektivitas Pembelajaran E-Learning Menggunakan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Geografi. LaGeografia. Vol. 20, No 2 (2022). p-ISSN: 1412-8187, e-ISSN: 2655-1284. p. 219-243.

Hockett, Jessica Dr. (2018). Differentiation Strategies and Examples: Grades 6-12. Tennesse Department of Education.

Iskandar, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Report Text Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas IX. A SMP Negeri 1 Sape Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 123-140.

Januar, E. (2022). Pengembangan Media Robot Malin Kundang Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 591-604.

Joseph, S., Thomas, M., Simonette, G., & Ramsook, L. (2013). The Impact of Differentiated Instruction in a Teacher Education Setting: Successes and Challenges. International journal of higher education, 2(3), 28-40.

Laia, I. S. A. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Lahusa.

https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/8255

Luhamiha, L. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendidikan Karakter Materi Mitigasi Bencana Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Amanuban Tengah. Jurnal Geografi Volume 19 Nomor 1 Juni 2023.

Manurung, K. A., Riyadi, R., Prasetya, S. P., & Niswatin, N. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Nilai Kebhinekaan Global Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 3(3), 92-106.

Modul pembelajaran Calon Guru Penggerak-Pembelajaran 2.1 – eksplorasi konsep. Tanpa tahun. Tanpa Penerbit.

Muhardini, S., Haifaturrahmah, H., Khosiah, K., Milandari, B. D., & Setiawan, I. (2023). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdiferensiasi Berbasis Merdeka Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).

Mulyatiningsih Endang. (2011). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Alfabeta.

Musafira, Riska. (2022). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Geografi Kelas XI SMA Berbasis Budaya Appalili Masyarakat Kabupaten Maros. Tesis. Tidak Diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana UNM Makassar.

Mustami, M. K., & Irwansyah, M. (2015). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran biologi di SMA. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 18(2), 236-247.

Pralisaputri, K. R., Soegiyanto, H., & Muryani, C. (2016). Pengembangan media booklet berbasis SETS pada materi pokok mitigasi dan adaptasi bencana alam untuk kelas X SMA (eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014/2015). GeoEco, 2(2).

Sayriani, E., Festiyed, F., Mufit, F., & Emiliannur, E. (2024). Pembuatan E-LKPD Berdiferensiasi Berbasis Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42130–42138. Retrieved from

Septina, N. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas VIII SMP (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Soekamto, Hadi. (2021). Panduan Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Malang: Universitas Negeri Malang

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Keuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.

Sukmawati. (2015). Pengembangan LKPD Pengetahuan Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Tentang Pelestarian Hutan Adat Ammatoa di Kabupaten Bulukumba Sulawesi Selatan, Tesis. Tidak Diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana UNM Malang.

Suleman, I., Pomalango, Z. B., & Slamet, H. (2023). Media Tabletop Disaster Exercise Meningkatkan Pengetahuan Tenaga Kesehatan Tentang Manajemen Penanggulangan Bencana. Jambura Journal of Health Science and Research, 5(1), 90-99.

Tomlinson, Carol Ann. (2001). How to Differentiated Instruction in Mixed-Ability Classroom. USA: Association for Supervision and Curriculum Development.

Ulfa, Z., Rajibussalim, R., & Alvisyahrin, T. (2020). Pengembangan modul mitigasi bencana alam berbasis science, technology, engineering, and mathematic untuk pembelajaran peserta didik jenjang SMA. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 4(2), 205-218.

Wiliam, D. (2013). Assessment: The bridge between teaching and learning. Voices from the Middle, 21(2), 15-20.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Nurul Eka Pratiwi Hamka, Hasriyanti H, Erman Syarif

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

ISSN : 3025-6704