Peran Tata Kelola Ruang Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar

Wina Mustikaati, Putri Anandika Pratiwi, Fitri Nur Fa’izah, Azizah Diyah Anwar, Devianty Yusuf, Dias Marisa

Abstract


Classroom management is a crucial aspect in creating a conducive environment for the learning process. This study aims to examine the role of classroom management in supporting effective learning in elementary schools. Focusing on physical arrangement, emotional conditions, and classroom organization, this research finds that good classroom management can enhance students’ focus and concentration, support social interaction, and create a comfortable learning atmosphere. Additionally, the use of technology and flexibility in teaching methods are also key factors in maximizing students’ learning experiences. This study suggests the importance of planning and implementing effective classroom management strategies to support optimal learning quality.


Keywords


Classroom management, elementary school, teaching strategies

Full Text:

PDF

References


Aminah, A. (2019). Pengaruh tata ruang kelas terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 45-56.

Anggraeni, R., Mega, D.,P.,O., & Rusmiyati., R.,A. (2024). Tata Kelola Kelas : Membangun Lingkungan Belajar Yang Efektif. Karimah Tauhid, Vol. 3, No. 9(e-ISSN 2963-590X|)

Arofah, N. (2023). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas. Kampret Journal, 2(3), 111-115

Darmawan, A. (2018). Pengaruh pengaturan tempat duduk terhadap interaksi sosial siswa di kelas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 99-105.

Nurul Kamilah, & Yayang Furi Furnamasari. (2023). Peran Manajemen Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Beajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 01–12.

Octavia, R. (2023). Penataan Ruang Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di MAN 4 Aceh Besar. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.

Oktifa, N, (2023). Teknik Manajemen Kelas yang Efektif: Cara mengelola kelas agar efektif dan menyenangkan. Akupintar: https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/teknik-manajemen-kelas-yang-efektif.

Pasaribu, E. (2021). Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Basicedu, 5(6), 6049-6054.

Raharjo, M. M. I. (2021). Tata Kelola Pemerintahan Desa. Bumi Aksara.

Rukmana, T. N. O., & Trihantoyo, S. (2021). Urgensi Penerapan Manajemen Kelas Dalam Memantau Perkembangan Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. 09.

Santosa, M. (2020). Integrasi teknologi dalam ruang kelas untuk meningkatkan pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 5(3), 123-135.

Sihombing, D. (2018). Strategi pengelolaan ruang kelas untuk mendukung pembelajaran efektif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 67-79.

Suryadi, E. (2017). Pengaruh desain ruang kelas terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 123-135.

Trianto, D. (2018). Fleksibilitas ruang kelas dalam mendukung berbagai metode pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 89-98.

Wibowo, S. (2020). Pentingnya pengaturan ruang kelas untuk efektivitas belajar siswa. Pendidikan dan Pengajaran, 22(1), 100-112.

Wiguna, D. C., & Muhroji, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6524-6532.

Yantoro, Y. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Yang Efektif Dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 586-592.




DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15420984

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Wina Mustikaati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

ISSN : 3025-6704